Институт Варбурга

Какова история семьи Аби Варбурга и его интереса к науке? Как устроена библиотека основанного им института? И как функционирует Институт Варбурга в современном мире? Об этом рассказывает кандидат исторических наук Олег Воскобойников. postnauka FAQ: Институт Варбурга Институт Варбурга – странное, но удивительное место. Сейчас он находится в Лондоне, а возник в Гамбурге в конце XIX-го века как частная, но открытая библиотека. 1. В Гамбурге жила еврейская семья банкиров Варбургов, и во второй половине XIX-го века в этой семье родился мальчик Аби (Абрахам). Он так любил книги, что по договоренности с семьёй отказался от участия в бизнесе с условием, что сможет пользоваться ее поддержкой для покупки книг по истории магии, медицины, науки, философии, искусства, политической истории, социальной истории – в общем, по тем дисциплинам, которые в ХХ веке составили гуманитарное знание. Когда сейчас основываются гуманитарные факультеты, то по большому счёту они копируют ту схему знания, которая была заложена Аби Варбургом. Это не значит, что вообще вся, как сейчас любят говорить, «гуманитаристика» вышла из-под крыла одного человека, но любой профессиональный гуманитарий знает, кто это такой. 2. Аби Варбург действительно собирал и читал все эти книги на нескольких языках. Его патрицианский дом знали все. Когда в начале ХХ века в Гамбурге возник университет и туда на кафедру философии был назначен молодой и многообещающий Эрнст Кассирер (1874-1945), ему сразу сказали: иди к Варбургу. Он пошёл, и мы знаем из его воспоминаний, какой культурный шок – в хорошем смысле этого слова – произвела на него и фигура этого всё знающего, очень милого человека и его сотрудники, среди которых были Эрвин Панофский (1892-1968) – один из основателей современного искусствознания, Фриц Заксль – менее известный, но на самом деле не менее блестящий вундеркинд, читавший в 15 лет на четырёх древних и пяти современных языках. Совсем еще юным человеком Заксль стал фактическим управляющим библиотекой, первым librarian. 3. В самом начале 1920-х годов возник журнал на немецком «Доклады библиотеки Варбурга», сейчас ставший раритетом, но, к счастью, доступный в jstore.org. Тогда стало ясно, что частная библиотека и группа спаянных общей любовью к уже тяжело больному основателю, но очень разных исследователей могут со временем стать настоящим институтом И сам Варбург, и его институт пережили перипетии первой половины ХХ века, «закат Европы». В 1933-м году институт удалось спасти благодаря знакомствам Заксля в Лондоне: четыре года спустя после смерти Варбурга библиотека пересекла Ла Манш. 4. Английские, немецкие, французские исследователи продолжили здесь те направления, которые интересовали ещё Варбурга, а в 1944-м году библиотека, уже в статусе института вошла в состав Школы перспективных исследований Лондонского университета; по договору между семьей и университетом, автономия Института Варбурга значительна и неотъемлема, хотя недавно были попытки урезать ее в важнейших статьях, в частности в праве избирать руководителя библиотеки среди высококвалифицированных ученых. Институт не законсервировался в интеллектуальной моде времён Веймарской республики и первых послевоенных лейбористских правительств Англии, а, напротив, идёт нога в ногу со временем. Растет и библиотека: в ней уже более 600 тысяч книг и журналов, не говоря о фотографической коллекции, архиве и электронных ресурсах.

Иллюстрация из средневековой рукописи «О природе вещей» Исидора Севильского, ставшая и гербом Института, и основой для структуры библиотеки 5. Само устройство библиотеки представляет собой некую «философию» энциклопедического знания, исследовательский маршрут. Схема, собственно, заимствована из раннесредневековых рукописей «О природе вещей» Исидора Севильского. На первом этаже вас «ориентируют»: там находятся общие книги и справочные издания по гуманитарным дисциплинам, иностранным и многочисленным древним языкам. На втором вас знакомят с тем, как человеческая мысль выражается в образе – это история искусства. На третьем этаже вы оказываетесь в области чистых идей: это философия. На четвертом вы знакомитесь с литературой, то есть с выражением идей в слове. И наконец, на пятом этаже (он как бы замыкает круг и возвращает на землю) вам показывают, как идеи отражаются в реальной жизни человека: это политическая и социальная история, наука и магия. Сейчас нас это может удивить: какое отношение оккультизм имеет к социальной истории? Но то, что «оккультно» для нас, было реальной действующей силой в древних (и не только) обществах, о чем Варбург хорошо знал. 6. ХХ век по-настоящему открыл для себя антропологию, наше понимание природы человека резко и принципиально расширилось благодаря знакомству с теми народами, которые не входили в состав так называемой «цивилизации». Варбург, кстати общавшийся с индейцами, стремился к постижению человека во всех его измерениях – такова была и цель его библиотеки. И сейчас, как мне кажется, институт с успехом выполняет эту задачу: устраивает конференции и продолжает комплектовать абсолютно уникальную библиотеку, которой нет аналогов даже в других странах на Западе, не говоря уж о России. Он предлагает такие темы магистерских и докторских диссертаций, на которые редко (разве что подражая Варбургу) идут старые университеты. Остаётся только надеяться, что институт преодолеет кризис, царящий в финансировании современной науки, и что у нас в стране удастся создать хотя бы достойное подобие. 7. Главное новшество последнего десятилетия в жизни института – это, конечно, активное освоение разного рода цифровых технологий для обработки данных гуманитарных наук, прежде всего древних текстов и изображений. Если раньше одним из важных направлений в работе института была фотографическая коллекция – несколько сотен тысяч тематических фотографий по истории искусства и науки, – то сейчас ее, как ни смешно, успешно, хотя и не полностью, заменяет элементарный поиск в Google. Институт предоставляет своим сотрудникам и гостям возможность работать с многочисленными международными платными базами данных, аккумулирует эту информацию и легко делится ей с коллегами, приезжающими отовсюду. В этом гостеприимстве каждого сотрудника и работающих здесь студентов, в космополитичном многоголосии, царящем как в аудиториях, так и в скромной столовой во время обедов и кофейных four o’clock-ов, невыразимый шарм этого, повторяю, странного, но уникального места. postnauka
read more...

Textbooks? So Last Century. Rent a Netbook Instead

For many students, heading to class without a laptop is a bit like leaving the house without wearing pants. And whether it's registering for classes, meeting with professors, or doing homework, chances are those aspects of college now involve a computer and the Internet.
Yet according to a 2010 survey by the Census Bureau, while Internet use is creeping up, 30 percent of Americans are not online­—not at home, not at work. And it's not always by choice.
Low-income students are not just on an uneven playing field, says Kristen Connely, manager of the bookstore at Bellevue College, the largest community college in Washington State. Without technology, they can't even get into the stadium.
In November, with help from a U.S. Department of Education grant, Bellevue bought 500 netbooks—inexpensive laptops used to download and read Internet material—to rent out for $35 per quarter. Negotiations are still continuing with publishers, but the cost of the e-textbooks used on the devices can be half that of traditional books. Students will also be able to download low-cost digital course materials being developed by the state's Open Course Library project.
Of course, without a high-speed Internet connection, a computer is little more than a fancy word processor. But publicly available Internet connections have proliferated to such a degree, Bellevue officials decided, that access is no longer the issue it once was. "Every Starbucks, every Safeway, as well as independent establishments have it," says Ms. Connely, adding that most public libraries, too, are wireless. "It's becoming a free service." And when students are on the campus, they have use of the Bellevue network.
The rental program is part of Bellevue's effort to keep current with changes the Internet has wrought, Ms. Connely says. Half of the books the bookstore sells are sold through its Web site. Beginning in the spring quarter, textbooks will be moved to the warehouse, and the store will no longer keep them on the shelves.
But isn't her bookstore's plan simply accelerating its own demise? "If students can't afford what we are selling," says Ms. Connely, "then we aren't providing what we are here for."
chronicle
read more...

Материалы конференции

16-18 Июня 2010 в Helsinki (Finland) прошла 14th International Conference on Electronic Publishing (14-я Международная конференция по Электронному издательству).
Из её материалов доступен доклад “Analysis of E-book Use: The Case of Ebrary” (Анализ использования е-книг: вариант е-библиотеки).
Есть Аннотация и полный текст (PDF на 16 страницах) на английском.
Аннотация:
Интерес к использованию electronic media в академической среде возрастает. Сейчас библиотеки отводят всё больший бюджет под электронные информационные источники, включая полнотекстовый он-лайн доступ к статьям в периодике и книгам. Эффективное управление библиотечными фондами возможно только на основе изучения и выявления потребностей пользователей, результаты которого должны сказаться на формировании и напролнении фондов. Несмотря на то, что е-книги являются важной частью библиотечного фонда, их изучение недостаточно. В этом докладе мы (авторы доклада) проанализировали около полумиллиона записей в базе данных по использованию е-книг в е-библиотеке (ebrary) в Hacettepe University Libraries за четырёхлетний (2006‐2009) период. Среди доступных данных были: data identifying (идентифицирующие данные, включающих, помимо прочего, book title, publisher, and publication year для каждой транзакции, описывающей использование). Мы (авторы доклада) определили наиболее часто используемые пользователями Hacettepe University ebrary е-книги (e‐book titles) по каждому из классов, предусмотренных Library of Congress (LC) . Екниги по классу Medicine (R) использовались чаще других. За ними следовали е-книги в классах Education (L) и Language and literature (P). Лишь небольшое количество е-книг в каждом из классов удовлетворяло ПОЛОВИНУ ЗАПРОСОВ, в то время как подавляющее большинство е-книг не использовалось ни разу. Результаты этого исследования могут быть использования для проработки политики управления фондом е-книг и для понимания специфики консорциумного лицензирования доступа к подборкам е-книг ( e‐book packages).
Планета е-книг
read more...

В американском университете открыта библиотека без бумажных книг

Университет штата Техас в Сан-Антонио (University of Texas at San Antonio, UTSA) объявил об открытии библиотеки, имеющей техническую направленность. Она стала первой в США библиотекой, в фондах которой нет ни одной бумажной книги. Заведение, рассчитанное на одновременное обслуживание 80 человек, является пилотным проектом более масштабной программы.Вместо привычных бумажных томов, библиотека предлагает быстро растущее собрание документов, книг и периодических публикаций в электронной форме. В настоящее время фонд насчитывает 425,000 электронных книг и 18,000 номеров подписных изданий. Неоспоримым преимуществом электронных книг является тот факт, что одну и ту же книгу могут читать несколько человек, при этом книги не изнашиваются, а для их хранения требуется существенно меньше места.
В помещении библиотеки, оформленном в современном стиле, находится десять компьютеров, принтер, сканер и пять экранов большого формата. Отдельные помещения, оснащенные школьными досками, отведены для коллективной работы.
В ближайшие месяцы библиотека UTSA начнет предоставлять еще одну услугу — выдавать на время книги, загруженные в устройства для их чтения, такие, как iPad или Kindle, подобно тому, как это делается в других библиотеках с обычными книгами.
The eBooks

Библиотека без печатных изданий
Университетская библиотека в Сан- Антонио (Техас, США) объявила вчера об открытии в одном из университетских кампусов своего отделения, где в электронном виде представлены обширные материалы по практическому инжинирингу и современным технологиям (AET). Это учреждение стало первой в американских кампусах библиотекой , где нет ни одной печатной книги. Библиотека рассчитана на единовременное обслуживание 80 человек.
Электронный поиск является основным содержанием библиотечного обслуживания. Вместо того, чтобы хранить печатные материалы, библиотека предлагает студентам быстро растущую коллекцию электронных ресурсов, включающую 425,000 электронных книг и 18,000 электронных журналов. Хорошо подготовленные в этой области знания библиотекари способны оказать помощь студентам в их поисках.
Тенденция оснащать библиотеки вузов онлайновыми коллекциями взяла старт в октябре 2000 года, когда Государственный Университет в Канзасе открыл Fiedler Engineering Library. Ранее в этом году Университет в Стенфорде изъял из своей Инженерной Библиотеки большую часть ( за исключением 10000) своих печатных материалов.
Библиотеки и молодёжь
read more...

The Otis Library Tour

A whirlwind tour of the Millard Sheets Library at Otis College of Art and Design
read more...

University of Sussex Library film

В частности подробно показана работа с электронным каталогом и фондами.

This film was made in 2007 and some services have since changed.

read more...

Tour The Harper College Library

Hop on a cart and take a tour of the Harper College Library while the knowledgable staff quides you to your destination.
read more...

Как выбирать ресурсы для подписки: ответы специалистов

Ко мне часто обращаются с вопросом: какие ресурсы выбрать для подписки. При этом часто вопрос меняется в зависимости от особенностей организации, которую спрашивающий представляет.
Например:
Мы еще ни на что раньше не подписывались, но вроде бы, все на что-то подписываются, может и нам тоже на что-нибудь подписаться?
Или
Нам сократили средства на бумажную подписку, может быть нам можно обойтись меньшими средствами, если мы подпишемся на онлайновые ресурсы?
Или
Наш ВУЗ гуманитарной тематики, посоветуйте, на что нам подписаться?
Что лучше Интегрум или Ист-Вью? и т.п.
Очевидно, что однозначного ответа нет и быть не может. У каждого свой опыт работы, свои особенности в организации. И каждый раз приходится играть в азартную игру оптимального распределения ограниченных средств между ресурсами. Хочется подписать Эльзевир, но нет на него денег. Можется подписать Рубрикон, но он не очень нужен. Если посмотреть, что подписывают другие, то глаза разбегаются. Государственный университет – Высшая школа экономики и Санкт-Петербургский университет подписывают десятки различных баз данных. Разве за ними угонится более скромный университет.
Во время последней конференции SCIENCE ONLINE в мае 2009 года мне удалось поговорить с ведущими специалистами в области онлайновой подписки и выяснить их мнение, которое и сообщаю Вам.
Михаил Шварцман
Фарафонова Людмила Валентиновна (Алтайская НБ)
• Очень помогает в выборе посещение зарубежных выставок, в которых библиотекарь выступает как покупатель ресурсов
• Нужно учитывать профиль деятельности региона, в котором находится библиотека
• Нужно выяснить, что подписывают другие библиотеки региона и координировать свою деятельность с ними.
Разумова Ирина Константиновна, НЭИКОН
Сначала нужно подписаться на кого-нибудь из агрегаторов. Как правило, у них хорошая статистика и можно почти ежедневно смотреть какие рубрики пользуются наибольшим спросом. Нужно также обратить внимание на отказы, запросы по которым читатель не получил полного текста.
Далее на основе статистики нужно развивать комплектование по наиболее спрашиваемым темам.
Подписку на агрегаторов я бы советовала оставить, по-крайней мере, для студентов. Это очень удобные ресурсы для обучения, «обвешенные» разными сервисами.
Васильева Валерия Алексеевна, СЗАГС
Начать нужно с совета с опытными коллегами. Выбрать аналогичные ВУЗы и порасспрашивать, кто на что подписывается и с каким успехом.
Нет смысла изобретать велосипед и если все ВУЗы используют, например, оксфордские справочники и очень ими довольны, то нужно обратить внимание на этот ресурс.
Чигирева И.В. СЗАГС
при выборе ресурсов нужно отталкиваться от профиля деятельности ВУЗа, то есть все таки сначала нужно определить свои потребности, а потом посмотреть, как это сделано у других
Расплетина Елена Глебовна СПбГУ ИТМО
Сначала нужно подготовить список ресурсов, которые библиотека может рекомендовать своим читателям и разослать его наиболее активной части читателей. Мы начали этот список со всех коллекций Эльзевира, и начали мы с него потому, что так показал наш предыдущей опыт и изучение специфики института.
Наталья Юрьевна Максимовна ГУ ВШЭ
Нужно создать подразделение, которое этим должно заниматься и провести экспертную оценку ресурсов соответствующих профилю университета.
Калягин Григорий Владимирович, Экономический факультет МГУ
Вначале нужно подписаться на все бесплатные источники. Это могут быть ресурсы свободного доступа или журналы, подписка на которые финансируется различными фондами. Затем нужно начать пропаганду использования этих бесплатных ресурсов в университете. На основе статистики использования принять решение о тех направлениях, которые пользуются успехом и искать уже платные ресурсы пои этим направлениям. Также для начального этапа определения направления можно подписаться на агрегаторов.
Однако, существует и принципиально другой подход. Для организаций с небольшим бюджетом на подписку и отсутствием опыта работы с онлайновыми ресурсами, я бы посоветовал найти компанию или отдельного специалиста, который бы по договору, за 10%- 15 % от стоимость подписки провели бы анализ потребностей организации подписчика и организовали бы сам процесс подписки и использования. В противном случае нужно будет брать в штат сотрудника платить ему постоянно зарплату и налоги и что по моим подсчетам окажется дороже внешней компании.
Арефьев Павел Геннадьевич, eLibrary
Если у библиотекаря нет опыта работы с онлайновыми ресурсами, я бы посоветовал проанализировать имеющуюся бумажную подписку и выбрать тот онлайновый ресурс, который имеет максимальное совпадение с имеющимися бумажными журналами. Все-таки привычки читателей нужно учитывать. Постепенно, по мере приобретения опыта библиотекарем и читателями можно будет менять набор ресурсов. Также имеет значние и профиль деятельности организации. Для институтов узкой тематической направленности нет смысла ориентироваться на агрегаторов, поскольку нужные им журналы будут растворены в огромном количестве ненужных. Им стоит обратить внимание на предметные коллекции, в какой то мере повторяя бумажную подписку. Если же речь идет об универсальных библиотеках или крупных университетах, то им стоит обратить внимание на большие мультидисциплинарные базы, не очень то ориентируясь на прежнюю бумажную подписку.
Полникова Екатерина Михайловна СПб ГУ
Первый путь – обратиться к опыту зарубежных университетов. Так, например, поступает Высшая школа менеджмента. Они анализируют подписку ведущих бизнес школ мира и стремятся к такому же набору изданий.
Второй путь – обратиться в НЭИКОН, а там Вам посоветуют на что подписаться, причем посоветуют бесплатно.
Акоев Марк Анатольевич, УГТУ-УПИ
Если мы только приступаем к выбору журналов для электронной подписки, то нужно быть готовым к тому, что в первый раз он наверняка будет неудачным. Правильный выбор может быть сделан только после того, как наши читатели смогут попробовать и оценить насколько то им нужно.
Более того, истинная оценка правильности нашего выбора может быть сделана только после того, как читатели несколько лет будут привыкать к ресурсу, изучать его возможности.
Для первоначального определения набора журналов следует обратиться к тому набору печатных, который библиотека подписывала ранее и те из них, которые пользовались устойчивым спросом. Для расширения репертуара подписки в нашем университете мы взяли перечень рубрик для журналов из справочника Ulrih, выкинули из него рубрики явно не соответствующие профилю нашего вуза и полученные списки рубрик разослали по кафедрам с просьбой указать: какие из этих рубрик соответствуют профилю научной и учебной деятельности кафедры. По полученным рубрикам мы составили списки журналов и опять разослали их по кафедрам для оценки. В список рассылаемых журналов вошли русскоязычные журналы и иностранные журналы, по соответствующим тематикам из списка, расписываемых WoK и Scopus. Получив список с оценками, мы получим список издательств и тех коллекций, продукция которых интересует наших ученых.
Любушко Екатерина Эдуардовна Московская государственная юридическая академия
При выборе ресурсов должен быть применен комплексный подход. С одной стороны, библиотекари знают про некоторые ресурсы, которые могут быть полезны их читателям. Это знание у них есть из их предыдущего опыта работы в библиотеках, может быть даже и в других областях. С другой стороны есть продвинутые преподаватели, которые привыкли работать с какими то онлайновыми ресурсами, может быть при стажировке за рубежом. Они тоже должны доносить свои предложения до библиотеки. На основе такого совместного опыта и должно быть принято решение.
Квелидзе-Кузнецова Натела Нодарьевна и Морозова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
В первую очередь нужно обратить внимание на русскоязычные ресурсы (мы не можем идти против наших пользователей). Также полезен опыт коллег. Единых рецептов нет, все зависит от специфики ВУЗа
РАЭБ
read more...

Бесплатные ресурсы

Сейчас довольно активно пропагандируют научные журналы открытого доступа, В каталоге http://www.doaj.org/doaj?func=home уже насчитывается 4170 таких журналов.
Много это или мало и какого качества эти журналы? Да простят меня активные пропагандисты журналов открытого доступа, но мне кажется, что приличному университету никак нельзя расценивать эти журналы как серьезную часть своей подписки. Мы же понимаем, что бесплатного ничего не бывает если журнал для нас бесплатный, то кто заплатил редактору, рецензенту, провайдеру, сисадмину и т.п. И если это сделали не мы с Вами, то, скорее всего журнал получил грант или за все платит автор. Ну и кто будет на таких условиях публиковаться? Если бы передо мной стоял выбор опубликовать свою статью в Эльзевировском журнале и получить за это гонорар или самому заплатить за публикацию в открытом журнале, как Вы думаете, что бы я выбрал? Может я излишне меркантилен, но я бы выбрал гонорар. Не спорю, существуют авторы, которые заплатят за публикацию, лишь бы она была доступна всем, или их университет за них платит, но мне кажется, что на настоящий момент журналы открытого доступа – это только небольшое подспорье, помогающее оценить общую картину отрасли. Вы со мной согласны?
Мнения специалистов:
Литвинова Наталья Николаевна, РГБ
Ресурсы открытого доступа играют значительную роль в комплектовании библиотек. В настоящее время их становится все больше и больше. Это могут быть архивы университетов, в которые исследователи помещают свои материалы полученные в результате исследований, проводимых в данном университете. Также существуют и издания, которые бесплатны для читателей, а подготовку материалов к изданию оплачивают из других источников (гранты, взносы привлекаемые авторами). Часто высказывается мнение, что бесплатное – это значит не очень хорошего качества. Я с этим не согласна. Сейчас существуют порталы, в которых собраны целые пакеты журналов открытого доступа. Самый известный - Directory of Open Access Journals http://www.doaj.org/ в котором собрано 4246 журналов в соответствии со строгими правилами отбора. Все журналы научные и рецензируемые. Конечно, процент журналов с высоким импакт-фактором будет здесь пониже, чем в среднем в научных журналах. Это происходи в частности, потому, что журналы открытого доступа – часто, новые журналы и должно пройти значительное время, чтобы они стали часто цитируемыми. Но по отдельным отраслям, например про медицине, существуют журналы открытого доступа с импакт-фактором 10.
Для того, чтобы эффективно пользоваться ресурсами открытого доступа библиотеке необходимо приложить усилия. Выявить те ресурсы, которые нужны Вашим пользователям. Часто они бывают распылены по отдельным институтским депозитариям. В этом случае будет очень полезной совместная деятельность отдельных библиотек по сбору информации по ресурсам открытого доступа и составлению тематических справочников. Ресурсы открытого доступа будут очень полезны специалистам, страдающим от англоязычного флюса, характерного для онлайновых ресурсов, поскольку существует очень большое количество норвежских, японских, бразильских и др. ресурсов открытого доступа.
Разумова Ирина Константиновна, НЭИКОН
Ни один человек, который занимается продвижением своей научной деятельности, не будет публиковаться только в журналах открытого доступа.
Как правило, для продолжения гранта нужны публикации в журналах с высоким импакт фактором и, поэтому, тратить время на статьи для журналов открытого доступа будут немногие. Разве что пошлют дубль статьи, немного ее изменив.
В области физики твердого тела, которой я раньше занималась, я не знаю стоящих журналов окрытого доступа. Пока это только хорошая идея, которая только идеей и остается.
Васильева Валерия Алексеевна, СЗАГС
Понимаю, что это может быть звучит провокационно, но ресурсы открытого доступа иногда только мешают. Иногда, очень многие далеко не копающие сотрудники, увидев в открытом доступе аннотации и статьи по интересующей их теме, считают, что этого достаточно. И они думают, что могут в интернете найти все свободно. Особенно это мешает при разговоре с руководителем, который распоряжается финансами на подписку, если он придерживается того же мнения и недоумевает зачем платить деньги, если в Интернете и так все есть бесплатно. Хотя с другой стороны мы, конечно, понимаем, что ресурсы свободного доступа тоже весьма полезны, особенно по некоторым направлениям. Например, библиография, как правило, находится в свободном доступе. Но очень многих особо ценных журналов нет в открытом доступе.
Акоев Марк Анатольевич, УГТУ-УПИ
Их количество и качество все время возрастает. И роль, соответственно, увеличивается. Однако успешность их использования очень сильно зависит от степени интегрированости в общий электронный каталог журналов. Если просто привести на сайте ссылку на эти журналы, то обращений туда будет немного. Мы должны включить эти журналы в систему управления электронной подпиской, типа эбсковской A to Z.
Любушко Екатерина Эдуардовна, Московская государственная юридическая академия
У меня нет опыта работы с такими ресурсами, но хочу отметить, что у юристов есть своя специфика работы. Им в отличие от ученых в других областях особенно важны не только теоретические статьи, а материалы конкретных дел, которые, как правило, находятся в закрытых базах. Поэтому не думаю, что юридических университетов или факультетов возможно в большой мере ориентироваться на ресурсы открытого доступа.
Арефьев Павел Геннадьевич, eLibrary
До 20 % особенно, если речь идет о библиографических ресурсах. Степень использования ресурсов открытого доступа сильно зависит от тематики библиотеки. В медицине, например, мы знаем такой качественный ресурс как PUBMED. Также известен крупнейший бесплатный архив электронных препринтов научных статей по физике, математике, астрономии, информатике и биологии ArXiv.org. В социально-экономических отраслях ситуация хуже, но и там есть открытые ресурсы. Процент открытых ресурсов в общем потоке комплектования зависит от платежеспособности организации и в случае низкой платежеспособности может достигать 50%.
Квелидзе-Кузнецова Натела Нодарьевна и Морозова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
У нас такое количество подписываемых ресурсов, что открытые ресурсы для нас не имеют большого значения. Для того, чтобы ими пользоваться нужны какие то путеводители по этим ресурсам. Их составление и поддержание в актуальном состоянии требует большого времени. Поэтому мы ориентируемся на то, что мы подписываем.
РАЭБ
read more...

Как оценить правильность выбора ресурсов

Хорошо ли мы работаем, правильно ли мы выбираем ресурсы. Это вопрос волнует не только библиотекарей, но и их начальников. Каждому хочется понять, не напрасны ли были его усилия. Какие могут быть оценки, кто и как должен оценивать нашу работу? Мнения, как всегда, расходятся. Но противоречат ли они друг другу или только дополняют друг друга? Судить Вам…
Глушановский Алексей Валерьянович, БЕН РАН
Оценка должна быть комплексной.
1. Статистика использования. Если ресурс не нужен – его читать не станут, ну может быть только вначале, чтобы определить степень его нужности.
2. Отзывы читателей, которые необходимо регулярно собирать методом анкетирования.
3. Количество цитирований статей из журналов, которые мы выписываем. Если ученый что-то читает, то он обязательно это где нибудь процитирует. Количество публикаций мало что говорит о качестве нашего комплектования, поскольку может быть обусловлено большим количеством внешних причин.
Полникова Екатерина Михайловна, СПб ГУ
Важный фактор – это степень недовольства читателей после отключения ресурса. Если отключение мало кто заметил, то это значит, что на него и не нужно было подписываться. У нас был случай, в прошлом году нам не хватало денег на подписку на Эльзевир и я честно разослала письма наиболее активным читателям с извещением о нехватке денег и просьбой посодействовать. Реакция была очень бурная: все факультеты прислали письма ректору с подписями самых известных ученых о необходимости подписки. Значит наш выбор этого ресурса был верным.
Акоев Марк Анатольевич, УГТУ-УПИ
Если мы сделали правильный выбор при подписке, то через два года количество публикаций сотрудников должно увеличиться и это единственный критерий оценки эффективности нашей подписки. Количество скачанных статей ни о чем не говорит.
Любушко Екатерина Эдуардовна Московская государственная юридическая академия
Для оценки успешности подписки нужно сравнивать свои текущие показатели со своими же за предыдущие годы. Это единственный метод на начальном периоде подписки. Впоследствии, когда университет выйдет на стабильные показатели, лишь немного изменяющиеся от года к году, можно из любопытства сравнить себя и с каким-нибудь другим ВУЗом. Для такое сравнение возможно только с отдельными юридическими факультетами университетов.
Арефьев Павел Геннадьевич, eLibrary
Оценивать нужно комплексно, и по количеству скачанных статей, учитывая среднюю стоимость статьи и по публикациям ученых появившихся после подписки. Для оценки успешности подписки нужно сравнивать свои текущие показатели с показателями аналогичных по размерам и характеру деятельности организаций Нужно, конечно, учитывать, что сравнение с другими организациями должно проводится только с учетом размеров и типов организации. Также хорошим показателем может быть увеличение количества публикаций (статей, докладов, методических пособий и т.п.) сотрудников. Этот эффект может появляться с задержкой от 2 до 4 лет, в зависимости отрасли. Так по фармакологии, например, может появляться быстрый эффект а по другим отраслям отдачи можно ждать несколько лет. И еще более отдаленный эффект, количество цитирований этих статей.
Квелидзе-Кузнецова Натела Нодарьевна и Морозова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Мы сравниваем свои текущие показатели со своими же за первые годы подписки. Также мы постоянно сравниваем свои показатели с показателями аналогичных по размеру классических университетов. И такое сравнение может иметь огромное значение при принятии решении о подписке.
Российская ассоциация электронных библиотек
read more...

Кто должен принимать решение о выборе ресурсов

Один из важнейших вопросов – кто принимает решение о подписке. Кто должен выбирать за что платить деньги? Как показывает опыт, вариантов очень много. Послушаем мнения специалистов
Фарафонова Людмила Валентиновна, Алтайская НБ
Специалисты отраслевых отделов. Ранее этим занимались в отделе комплектования, но сейчас это им уже не под силу из-за возросшей сложности и разнообразия баз. В сложных случаях они привлекают преподавателей ВУЗов.
Разумова Ирина Константиновна, НЭИКОН
Все зависит от конкретной ситуации. Если в библиотеке есть достаточно продвинутые кадры, то они и сами могут принимать решение. При обращении к профессорско-преподавательскому составу нужно правильно оценивать его возможности. К сожалении. Во многих Вузах преподаватели не читают никакой литературы и советов дать не смогут. Можно обратиться к топ-ученым. Можно составить референтную группу и консультироваться с ней. После того как выяснилось какие отрасли у агрегаторов пользуются большим успехом, нужно получать у издателей тестовые доступы и предлагать эти ресурсы для оценки Вашей референтной группе.
Расплетина Елена Глебовна СПбГУ ИТМО
Окончательное решение должен принимать ректор на основе анализа сделанного библиотекой и опроса читателей
Наталья Юрьевна Максимовна, ГУ ВШЭ
спорные вопросы должен решать библиотечный совет. Мы часто сами принимаем решение, поскольку у нас есть высококвалифицированные сотрудники, и решение они принимают после проведения тестового использования ресурса, и обсудив его результаты с преподавателями. Преподаватели иногда предлагают нам подписаться на тот или иной ресурс, но это бывает не часто и мы, в основном, привыкли полагаться на себя. Мне кажется, это так пошло из за поддержки, которую руководство оказывает библиотеке. Наши руководители понимают необходимость подписки и им не нужно это доказывать.
Васильева Валерия Алексеевна, СЗАГС
решение должен принимать отдел библиотеки. Библиотека была и остается тем центром, который принимает решения, готовит все документы, привлекает пользователей, тратит время и силы, чтобы их удержать у этих ресурсов. Преподаватели могут играть роль советчиков, тестирующих. Инициатива должна исходить от библиотеки. Поэтому в центре всего должен быть какой-либо из библиотечных отделов, например, информационно библиографический отдел.
Мы, может быть, и были бы рады, если бы инициатива и исходила от преподавателей, но, к сожалению, пока такой практики нет. У профессорско-преподавательского состава на это никогда нет времени, ректор слишком занят, чтобы заниматься принятием решения по подписке.У библиотеки к тому же иногда может быть шире взгляд на научные проблемы, чем у преподавателей.
Калягин Григорий Владимирович, Экономический факультет МГУ
Решение должны принимать преподаватели, которые работают с онлайновыми ресурсами. Библиотекари должны выполнять только бюрократические процедуры, связанные с оформлением подписки. Они, в силу своего образования, не могут и не должны разбираться в профессиональной ценности тех ресурсов, которые подписывают. Поэтому выбирать должен профессорско-преподавательский состав.
Любушко Екатерина Эдуардовна Московская государственная юридическая академия
Решение принимаю я. И еще ни разу не ошиблась.
Полникова Екатерина Михайловна СПб ГУ
Запрос, конечно, должен идти от преподавателей. К сожалению, в России такая ситуация встречается редко. В нашей библиотеке, сейчас, после того, как и мы, и преподаватели накопили большой опыт использования онлайновых ресурсов, уже бывают случаи, когда приходят преподаватели и предлагают подписаться на что-нибудь узкоспециальное, чего у нас еще нет. Поэтому на плечи библиотекарей взваливается огромная ответственность, которая им не по плечу. Именно на них будут потом сыпаться все шишки – потратили деньги, а ресурс не используется или плохо используется. Хорошо бы, наверное, комбинировать – запросы от преподавателей сливаются в библиотеку, там анализируются и на этой основе производится подписка. К сожалению, в большинстве вузов библиотеки сами все подписывают, а потом еще ходят и навязывают читателям подписанные ресурсы, а те еще долго упираются.
Акоев Марк Анатольевич, УГТУ-УПИ
Решение должно вырабатываться совместно. Бытует мнение, что библиотека сама может определить, что нужно ученым. Это в принципе неверно. Читатели сами должны делать выбор, и роль библиотеки в этом – обеспечивающая.
Квелидзе-Кузнецова Натела Нодарьевна и Морозова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Конечно, определять должен преподавательский корпус. Мы действуем для наших пользователей, а это преподаватели и, затем, студенты. Однако в нашем случае, решение было за нами, библиотекарями затем было доказательство того, что это необходимо ВУЗу.
Нам теперь, когда подписка выровнялась, доверяют выбор. Но каждый раз нам приходится доказывать правильность выбора и теперь нам помогает в доказательстве наша статистика.
read more...

Построение веб-сайта библиотеки на основе Web 2.0

Статья Карен Коомбс опубликована 17 января 2007 г. в журнале «Компьютеры в библиотеках» (Computers in Libraries)
Автор статьи рассказывает о трансформации веб-сайта библиотеки Университета Хьюстона. Интервью и фокус-группы с сотрудниками библиотеки и университета, а также с пользователями сайта, показали, что библиотечный сайт должен предоставлять возможность для быстрого внесения новой информации и вовлечения пользователей библиотеки в процесс создания контента сайта. Таким образом, было решено, что сайт библиотеки будет основываться на технологиях Web 2.0: блоги, фолксономии, вики, подкастинг, RSS и т.д. Web 2.0 дает возможность каждому создавать информацию он-лайн и обмениваться ею и делает «всемирную паутину» высоко динамичным, гибким и адаптивным местом для взаимодействия и общения.
Библиотекари Университета Хьюстона сформулировали шесть опорных принципов для своего сайта:
1. Радикальная децентрализация – каждый сотрудник может легко добавлять или менять содержание
2. Небольшие сегменты информации, нежестко связанные друг с другом – использование разных технологий (блоги, вики и система управления контентом) позволяет быстро создавать новые страницы на основе уже существующего материала
3. Непрерывность – постоянное внесение обновлений на сайт, в том числе, благодаря вовлечению пользователей библиотеки в процесс развития сайта
4. Перемещаемый контент – использование технологий, которые позволяют заимствовать контент как для библиотечного сайта (например, добавление новостей по технологии RSS), так и с него (например, библиографические подборки для университетских веб-страниц)
5. Пользователь как соучастник – возможность создания контента (например, обзор поступлений в библиотечном каталоге) и обратной связи для пользователей библиотеки
6. Обогащенная пользовательская практика – возможность использовать и добавлять различные виды содержания – тексты, ссылки, аудио- и видеофайлы, а также настраивать вид библиотечного сайта в соответствии с персональным вкусом.
Автор также прилагает список статей для чтения по теме Web 2.0
biblioru
read more...

ИЗМЕНЕНИЯ В библиотеке И НЕОБХОДИМОСТЬ ПЛАНИРОВАНИЯ

Библиотеки, более чем какие-либо другие организации, подвержены влиянию любых изменений, происходящих в научной и экономической жизни страны. Многие из тех установок, которыми они ранее руководствовались, становятся несостоятельными при переходе в новое тысячелетие. Например, исчезает приоритет печатных материалов, это уже далеко не единственный путь предоставления информации, как было в течение многих лет. Сегодня с ними успешно соперничают видеозаписи, дискеты и компакт-диски.
Микрофильмирование и фотокопирование ранее достаточно активно использовались в библиотеках, а в настоящее время эти виды деятельности становятся приложением к компьютеру и услугам Интернет.
Давайте поговорим об изменениях. Жизнь вокруг нас не стоит на месте. Изменения в ней - это норма, стабильность - исключение. Полезно ли влияние изменений на деятельность библиотек? Мое мнение - да. Для библиотек это период стресса, но и появления возможностей. Если вы выполняете свою работу точно так же, как и пять лет назад, то вы делаете это неправильно.
Библиотека, как организация для информационного обслуживания пользователей, обеспечивает их потребности в рамках работы, учебы или отдыха. Информационные потребности пользователей меняются, поэтому и библиотека должна быть готова к изменению форм обслуживания, которые она предлагает.
Давайте рассмотрим основные составляющие деятельности библиотеки, используя аббревиатуру ABC .

Первая буква латинского алфавита А - ACCESS означает в переводе на русском языке - ДОСТУП. Традиционно считалось, а кто-то , возможно, считает и до сих пор, что чем крупнее библиотека, чем больше ее фонды, тем она лучше. У нас такое мнение существовало, когда было трудно или невозможно получить копию из другого места хранения, и библиотеки не имели копировальных аппаратов и факсов.
Но как бы ни были богаты фонды библиотек, ни одна из них не сможет получать и хранить все, тем более что информационный взрыв в значительной степени увеличил количество публикаций и документов по всем отраслям знаний. В настоящее время большая часть библиотек занимается дорогостоящим комплектование традиционных носителей информации, то есть они приобретают различные книги и кладут их на полку. Возможно, читатели не захотят пользоваться этими материалами, а на приобретение других у библиотеки уже не остается средств.
В то же время современные формы общения между библиотеками и нетрадиционные носители информации позволяют предоставить пользователям очень быстрый доступ к любой информации в любой точке мира. В данной ситуации мы должны сделать вывод, что "хорошая библиотека" это та, которая может предоставить своим читателям широкий доступ к различным материалам, а не пытается хранить все в своих собственных фондах.
Формы доступа к информации различны, это — межбиблиотечный абонемент, доставка информации по факсу, on-line доступ и т. д. Все эти формы обслуживания позволяют удовлетворять любые запросы читателей. Хранить то, что приобретено, обработано, но, может быть, никогда не будет востребовано пользователем, довольно расточительно.
Перед каждой библиотекой стоит проблема выбора, то есть ей необходимо решить, что она будет хранить в своих фондах и к каким ресурсам она предоставит доступ При этом необходимо точно знать запросы пользователей и детально выяснить, к каким ресурсам библиотека может организовать гарантированный доступ. Статистические показатели, по которым мы раньше могли судить о количестве выданных изданий, должны быть заменены другими, показывающими, как успешно мы организовали доступ к информации.
Вторая буква латинского алфавита B - Business в переводе на русский язык означает БИЗНЕС. Библиотеки — достаточно дорогостоящие организации, государство не в состоянии удовлетворять все их финансовые потребности. Поэтому бизнес становится обычным явлением в мало менявшемся прежде библиотечном мире. Например, стоимость покупки, хранения, переплета периодических изданий очень высока. В то же время, не все номера журналов спрашиваются достаточно активно, а хранение невостребованных журналов дорого обходится для библиотеки. Обязательно следует подсчитать, насколько дешевле получать копии, чем покупать и хранить оригиналы. Если библиотекари не сделают такого анализа, то финансовые структуры библиотеки будут очень недовольны, узнав об этом. Библиотекари должны внедрять бизнес в свою практическую деятельность и уметь прогнозировать стоимость обслуживания тем или иным видом издания. Такая практика существует в библиотеках Великобритании. Библиотечный бизнес в наших библиотеках представлен следующим образом:
• продажа канцелярских принадлежностей, сумок, флажков, открыток, конвертов и т. п.
• новые дополнительные платные услуги своим читателям, платные услуги посторонним читателям
• обслуживание по контракту: предоставление библиотечных услуг на договорной или контрактной основе
• дифференцированная оплата труда сотрудников: заработная плата основывается на количестве и качестве обслуженных читателей в течение года
• сокращение штата сотрудников
Такая деятельность в последнее время характеризует многие наши библиотеки. Достаточно трудно приспособиться к новой философии, но, если это происходит, библиотеки выигрывают довольно много, учитывая недостаточное бюджетное финансирование.
Рассмотрим третью букву латинского алфавита С CONVERGENCE, что в переводе означает СЛИЯНИЕ , или ОБЪЕДИНЕНИЕ .
Силу и масштаб развития новых информационных технологий характеризует предоставление доступа к растущему количеству информации на электронных носителях. В высших учебных заведениях, в библиотеках, в информационных центрах и аудио-, видеозалах сосредоточено много информации, которая предоставляется пользователям разными пунктами обслуживания. Надо помнить, что пользователи предпочитают получить доступ к интересующей их информации на различных носителях при минимуме усилий с их стороны. Они не понимают, почему они должны идти за этой информацией в три разные службы с различными правилами обслуживания и часами работы, а не могут получить это в одном месте .
Многие университеты и библиотеки видят в слиянии этих служб привлекательный момент. Количество объединенных информационных служб в Европе стремительно растет. В сентябре 1993 года в Великобритании насчитывалось 15 университетов, которые организовали объединенные службы, годом позже - 33, а это уже составляет третью часть всех университетов Великобритании. При этом возможны самые разнообразные варианты управления. В одном случае руководителем такой объединенной структуры назначается глава информационной службы, в другом - кому-либо одному из трех менеджеров уже имеющихся служб передаются полномочия руководителя. Иногда все трое приходят к соглашению работать вместе, в таком случае нет необходимости менять структуру.
Управление такой объединенной и функциональной службой требует подготовки специалистов нового уровня, ранее не предлагаемого библиотечным вузами.
Ключевые стратегические моменты для библиотек
В процессе развития библиотека видит необходимость изменить и свою структуру, и формы информационного обслуживания, другими словами, выбирает новый путь развития. В ситуации выбора все необходимые изменения могут восприниматься, с одной стороны, как угроза, а с другой - как возможность. От того, какой путь выберет библиотека, зависит, с чем она вступит в XXI век. WWW доступ представляет и потрясающую опасность, и потрясающую возможность для библиотек и библиотекарей. Как вы будете реагировать на все эти опасности и возможности? Если вы будете относиться к изменениям осознанно, перед вами встанет необходимость стратегического планирования.
Планирование

Планирование сегодня не может сводиться к составлению пятилетних планов прежних лет, которые не были гибкими, а значит, и полезными. Стратегическое планирование - это постоянный и коллективный опыт использования заранее накопленных знаний в интегрированном процессе принятия неординарных решений.
Ключевые термины:
• постоянство : постоянный анализ ситуации и реагирование на внешние изменения и внутренние потребности, постоянное совершенствование библиотечных технологий в соответствии с меняющейся ситуацией, следовательно, постоянное обращение к основе плана и появление новых задач, отвечающих сегодняшним требованиям
• коллективность: планирование осуществляется не администрацией, а временной рабочей группой, командой, в которой сотрудничают представители всех отделов, и это очень важно, так как участники имеют различный опыт и различные точки зрения. вовлечение рядовых сотрудников в стратегическое планирование улучшает качество плана
• интеграция : очень важно, чтобы процесс планирования не был планом ради плана, каким-то отдельным вопросом, над которым работает специальный отдел по планированию. Он должен соответствовать текущей деятельности библиотеки, определять ее направления, используя при этом идеи и мнения многих людей в коллективе
• информативность : принятие решений должно основываться на точных данных , на результатах глубокого, качественного и количественного анализа. Приоритетным направлением в этом процессе являются статистические данные.
Стратегическое планирование
Информационная стратегия организации

Библиотека должна планировать свою деятельность параллельно с университетом. Если в университете НЕТ стратегического плана, библиотека вынуждена строить процесс планирования на предположениях и догадках. Когда план будет готов, предложите его на рассмотрение администрации университета, и, если он будет одобрен, в будущем можно рассчитывать на поддержку со стороны администрации университета при возникновении каких-либо трудностей. Очень полезно перед началом планирования поставит перед собой несколько ключевых вопросов:
• обзор ситуации: где мы сейчас, на каком этапе развития?
• цели: куда мы идем?
• стратегия: как мы достигнем этого?
• тактика: что следующее?
• контроль: кто контролирует выполнение плана?
• оценка: что сделано?

Первая ступень в стратегическом планировании это — анализ внешнего окружения, в котором библиотека работает. Следующая диаграмма показывает внешние факторы, влияющие на организацию, вы должны обязательно все их принять во внимание, приступая к планированию:

После анализа внешнего окружения полезно подготовить SWOT — анализ ситуации внутри библиотеки. Что означает эта аббревиатура?
S trengths and W eaknesses, O pportunities and T hreats — сильные и слабые стороны, возможности и опасности. Библиотека должна осознавать свои сильные и слабые стороны, а также знать, как наилучшим образом использовать имеющиеся ресурсы. Необходимо быть реалистом, это поможет организовать наиболее совершенную систему обслуживания в будущем. В результате такого анализа получаем следующую информацию: каковы главные проблемы на ближайшие 5 лет в целом для библиотеки и для отдельных структурных подразделений.
Библиотека должна решить, в каком направлении ей развиваться, другими словами, необходимо определить стратегию развития, расставить приоритеты.
Варианты стратегии адаптации
• влияние или проникновение в рынок — наиболее интенсивное использование существующих форм обслуживания при работе с уже имеющимися группами читателей
• развитие рынка — расширение пользовательской аудитории при тех же формах обслуживания
• развитие форм обслуживания — новые формы обслуживания для имеющихся категорий пользователей
• разнообразие — новые формы обслуживания для новых категорий читателей
Миссия библиотеки

Миссия библиотеки — это первая часть плана, его самая важная часть — взгляд в будущее. В этом разделе определяются долгосрочные планы, задачи библиотеки.
Стратегический план становится картой, по которой библиотека продвигается в следующие пять лет, приближаясь к поставленной цели.
Определение миссии библиотеки необходимо связать с развитием вуза, с системой финансирования, процессом обучения. Позиция библиотеки в этом вопросе должна быть достаточно активной. Для сравнения предлагаем две формулировки миссии вузовской библиотеки:
1. „Предоставлять книги, документы и другие материалы в поддержку учебному и научному процессам вуза.“
2. „Внести вклад в образовательный и научный процессы вуза, способствующий их дальнейшему развитию и использованию новых форм обучения на основе современных информационных технологий“.
Наверное, все согласятся с тем, что библиотека, сформулировавшая свою миссию под пунктом 2, отличается более активной позицией и оказывает действенную помощь университету.
Цели и задачи

Цели и задачи, как правило, вытекают из миссии, например:
• развивать и поддерживать коллекцию для обеспечения информационных и справочных запросов пользователей
• собирать и хранить материалы, являющиеся культурным наследием вуза
• обеспечивать справочное и информационное обслуживание пользователей

Задачи могут быть объединены в комплексы. Можно также сформулировать несколько основных задач, а затем конкретизировать их более мелкими.
Содержание плана
• миссия библиотеки
• основные внешние и внутренние факторы
• „рынок“, обслуживаемый библиотекой, или библиотека в рыночных условиях
• деятельность: фонды, обслуживание, оборудование, штат
• для каждого из этих видов деятельности: этапы развития, сильные и слабые стороны, направления развития
• список исполнителей и их подписи
Объем плана может составлять от 22 до 40 страниц.
Процесс планирования и штат

Для создания плана необходим координатор — человек прогрессивный, обладающий навыком подобной работы.
В состав комитета по планированию должны войти и заведующие отделами, и руководители среднего звена, люди, обладающие предвидением, широким кругозором. Необходимо решить, каким образом будет вовлечен штат библиотеки в процесс планирования: сверху вниз или снизу вверх? Предпочтительнее снизу вверх, привлекайте тех сотрудников, которые являются непосредственными исполнителями, с одной стороны, это даст возможность использовать их знания, а с другой - они сами смогут определить проблему, которую необходимо решить.
Очень важно понять, что план — это не самоцель, самым важным фактором является вовлечение квалифицированных сотрудников в процесс планирования, что способствует изменению отношения к управлению библиотекой. Чем больше людей вовлечено в процесс планирования, тем лучше. Работа над стратегическим планом — прекрасная возможность взглянуть на библиотеку в целом, она также способствует профессиональному развитию штата, заставляет сотрудников думать, обсуждать, принимать решения. Подобные вопросы каждая библиотека решает по-своему: в зависимости от управленческой иерархии, от внутреннего настроя коллектива. Исходя из этого, можно условно выделить несколько типов библиотек, подумайте, к какому из них можно отнести вашу?
Библиотека:
1. Видит изменения, анализирует их влияние, определяет потребности пользователей, предлагает новые формы обслуживания, например принимает решение предоставить доступ к ресурсам Интернет
2. Видит происходящие изменения, констатирует факт и не предпринимает ничего
3. Удивляется, заметив изменения, и недоумевает, почему читатели не пользуются библиотекой
4. Считает, что не произошло никаких существенных изменений, нет необходимости что-то менять, все и так очень хорошо
Управление изменениями

До недавнего прошлого библиотеки получали государственное финансирование, но не имели возможности внести изменения в обслуживание пользователей. Сейчас ситуация иная - финансирование почти отсутствует, но есть возможность изменить систему обслуживания, если она не удовлетворяет пользователей. Эту ситуацию библиотекари рассматривают и как опасность, и как возможность. На наш взгляд, ощущения опасности не должно быть. Основной задачей библиотек любой страны при любых условиях остается следующее: обеспечение пользователей информацией , безотносительно к объемам финансирования. Состояние финансирования будет только влиять на качество информации. Некоторые библиотеки даже в условиях недостаточного финансирования, обдуманно изменив свою деятельность, добиваются вполне ощутимых успехов.
Поэтому сложившуюся ситуацию стоит рассматривать, как возможность для библиотеки планировать - по-новому свою деятельность и внедрять новые современные формы обслуживания пользователей. Потребности пользователей изменяются вместе с формами обучения. Стратегический план, созданный библиотекой, является первым шагом к тем новым формам обслуживания, которые библиотека может реально предложить своим читателям в ближайшем будущем.
Если принято решение об изменениях в деятельности библиотеки, это следует зафиксировать в стратегическом плане. Выполнение плана достигается его мобильностью и позитивным отношением штата к изменениям, но ни в коем случае - волевым усилием администрации. Это самое трудное, но и самое необходимое условие, сумеем его выполнить:
• объясните каждому проблему и суть принятого решения
• объясните путь, по которому пойдут изменения
• создайте команду единомышленников для осуществления изменений
• организуйте переобучение штата

Управляйте изменениями с помощью принципиально нового подхода к персоналу, поскольку с усилением внимания к стратегическому планированию персонал начинает рассматриваться как основной ресурс, в первую очередь определяющий успех всей деятельности библиотеки.
Управление штатом

Штат — самый ценный и дорогостоящий ресурс библиотеки, и очень важно управлять им правильно. Особенно это необходимо для периода изменений в библиотечной технологии. Управлять штатом должен человек, пользующийся авторитетом и доверием, он должен быть волевым, но не диктатором, и должен уметь работать с людьми, используя самые современные методы управления, например формирование горизонтальных связей, методику коллективного управления (создание специальных временных комитетов).
Выбор методов управления можно считать удачным в том случае, когда коллектив способен проанализировать предстоящие изменения, принять их и осознанно, рациональным образом подготовиться к изменениям в штатном расписании, вызванным внедрением новых информационных технологий или новыми формами обслуживания. Затем следует определиться в вопросе тренинга для сотрудников.
Вообще библиотекари должны четко представлять себе эффективность изменений в сравнении с прежней системой.
Они должны понимать, что путем осуществления изменений приближаются к новой системе обслуживания. А самое главное — у штата должна быть уверенность в том, что эти изменения необходимы и постоянны.
Противостояние коллектива новым идеям очень опасно, причиной его может стать незнание, непонимание ситуации. Противостояние изменениям выражается, как правило, в уклонении от выполнения своих обязанностей и в снижении производительности труда.
Очень важно вовлечь штат библиотеки в обсуждение причин изменений. Возможно, дать время для того, чтобы сотрудники привыкли к мысли о необходимости изменений. В случае, если штат своевременно получит четкую информацию о грядущих изменениях в библиотеке или в отделе, то и реакция будет позитивной. Лучше плохая новость, чем отсутствие новостей.
Как свести на нет начинания

В заключение позвольте дать вам несколько шутливых советов, и, если вы будете следовать им с точностью наоборот, деятельность вашей библиотеки во всех начинаниях будет всегда успешной:
• рассматривайте любую новую идею, поступившую снизу, с подозрительностью, потому что она новая и поступила снизу
• настаивайте, чтобы сотрудник получил подписи всех нижестоящих руководителей прежде, чем он сможет получить ваше одобрение
• обратитесь к отделам и персонально к каждому с просьбой критиковать любые предложения. (Это позволит вам выбрать наиболее подходящий вариант)
• выражайте свободно свои критические замечания и сдерживайте похвалу. (Это помогает держать людей в постоянном напряжении, начеку). Дайте понять, что они могут быть наказаны
• рассматривайте любую возникшую проблему как провал. Не поощряйте желание сотрудников ставить вас в известность о появившихся проблемах
• контролируйте все очень тщательно. Вы должны быть абсолютно уверены, что сотрудники не учитывают все, что подлежит учету, и проверяйте это как можно чаще
• принимайте решение о реорганизации или изменениях тайно и предоставляйте информацию неожиданно. (Это тоже помогает держать людей в напряжении)
• создавайте впечатление, что доступ к информации, которой вы владеете, не свободный, а избирательный
• не забывайте никогда, что вы стоите выше всех, и только вы лучше всех знаете все самое важное о библиотеке
Саймон Френсис, координатор
университет Шеффилда, Великобритания

read more...

Здесь, там и везде: многообразие сотрудничества в британских академических библиотеках

Библиотеки всегда считали сотрудничество своим достоинством, так как цель, которую они выполняют, а именно: расширение понимания и познания мира читателями, — иногда зависит от необходимости преодолевать ограничения, с которыми неизбежно сталкивается любая библиотека, находящаяся в отдельном здании: ограничение фонда, площади и бюджета. Академические библиотеки особенно выигрывают от сотрудничества. Чем более сложным становится мир, в котором они действуют, тем более им необходимо сотрудничество. Такое сотрудничество в Великобритании, как мы увидим, расширяется в национальном и международном масштабе: с помощью межбиблиотечного обмена и совместных программ по покупке материалов, а также соглашений относительно предоставления доступа студентам и сотрудникам, совместной разработки новых ресурсов и средств, совместного создания каталогов и обмена профессиональными советами и опытом. Все это подтверждает, что академические библиотеки далеки от того, чтобы быть статичнымы и держаться в стороне. Это динамичные организации, помогающие друг другу идти в ногу с быстрыми изменениями окружающей обстановки и основных задач (миссий). Великобритания не очень большая страна. По русским меркам, она до смешного мала, но это густонаселенное место с населением около 60 млн. человек и 150 учреждениями высшего образования, большинство из которых называются университетами. Университеты получают государственное финансирование, но на уровне, который не оправдывает возмещение затрат на обучение. Поэтому некоторые услуги для студентов платные, и университеты занимаются получением доходов от научных проектов. Вдобавок, чем лучше опубликованные исследования учреждения высшего образования, которые оцениваются внешними экспертами каждые несколько лет, тем больше денег оно получает от государства. Поэтому на университеты оказывается большое давление для достижения целей по набору студентов, опубликования лучших работ и получения грантов на научные работы при появлении возможностей.
Все это делает высшее образование в Великобритании конкурентным, но парадоксально способствует сотрудничеству академических библиотек в обеспечении сотрудникам и студентам самых лучших условий для обучения и исследований. С одной стороны, мы служим главной цели обогащения человечества знаниями и открытиями, а с другой — помогаем отдельным университетам быть более успешными и конкурентоспособными на образовательном рынке.
Некоторые структуры, созданные академическими библиотеками для сотрудничества, появились в Великобритании, когда конкуренция была не такой сильной, когда было мало университетов, до того, как информационные технологии изменили наши услуги революционным образом. В первой половине XX века появилась Национальная система МБА, объединенная Британской библиотекой, национальной библиотекой Великобритании и управляемая из специально построенного места в центре страны, в Йоркшире. Также существовали региональные схемы МБА и начали создаваться совместные региональные каталоги. Некоторые из этих каталогов впервые превратились в совместно разработанные системы электронных каталогов, которым добавили другие функции (такие как выдача) для получения интегрированного продукта, который затем вышел на коммерческий рынок. По меньшей мере, одна из этих систем все еще действует как полноценная система управления библиотекой в Великобритании. Некоторые из нас все еще используют программное обеспечение, разработанное коммерческими компаниями, и сотрудничают друг с другом по разработке продукта, создавая группы национальных и международных пользователей.
Естественно, профессиональные органы были созданы для координации работ всех типов, таких как государственное планирование и финансирование, регулирование и разработка систем профессиональной подготовки и квалификации. Ассоциация библиотек, CILIP, была основана для всех библиотек: академических, публичных, частных. Политически активная, она руководит обучением и тщательной подготовкой на рабочих местах, что особенно важно для публичных библиотек и новых университетов. Старые университеты предпочитают высшее библиотечное образование, в национальной координации которого они играют ведущую роль. В CILIP в Лондоне работают постоянные сотрудники и библиотекари.
SCONUL (The Society of College, National and University Libraries) — сообщество национальных, университетских библиотек и библиотек колледжей — представляет интересы академических библиотек ВеликобританииОно разработало важные годовые статистические публикации, которые дают возможность библиотекаря увидеть собственные характерные черты по сравнению с национальной картиной. Сколько затрачено средств на каждого студента, какая часть денег идет на информацию, а какая на сотрудников или оборудование, количество выдач и запросов на каждого библиотекаря, рост электронных ресурсов — все это становится видимым, и можно графически изобразить тенденции развития за долгий период времени.
SCONUL руководит также двумя важными схемами, стимулирующими сотрудников одного университета брать литературу в другом: UK Library Plus, которая дает возможность зарегистрированным студентам дистанционной формы обучения брать литературу в ближайшей к месту жительства библиотеке университета; и UK Research Extra, которая предоставляет возможность и право всем научным сотрудникам и аспирантам брать литературу в большинстве академических библиотек Великобритании. Последним достижением SCONUL было успешное лоббирование академическими библиотеками в Европейском парламенте изменений некоторых постановлений нового европейского законодательства по авторскому праву.
Британская библиотека - это наша национальная библиотека (хотя Шотландия и Уэльс имеют собственные). Эта библиотека предоставляет авторские права на публикации в Великобритании с правом бесплатного экземпляра, независимо от того, что британские издатели публикуют. Она только что получила важное право выдавать авторские права также на электронные данные. Одна из ее важных услуг — руководство национальной системой МБА, расположенной за пределами Лондона, используя хорошие телекоммуникационные системы, а в качестве источников — свои собственные фонды, фонды всех библиотек Великобритании, а также производит поиск за рубежом, если потребуется.
Британская библиотека имеет огромный электронный каталог, который можно найти в World Wide Web, и предлагает широкий диапазон информационных услуг. Так как библиотека легко предоставляет членство академическому персоналу, то она является хорошей запасной библиотекой для наших ученых, которые могут добраться из Эксетера в Лондон за три часа. Теперь в новом здании и с новым динамичным руководством, Британская библиотека наконец-то играет важную центральную роль в национальном информационном обеспечении и является пионером в предоставлении информационных услуг, которых нам так долго не хватало. И конечно, информационная среда, в которой находится библиотека, постоянно меняется. Например, потребность в МБА, особенно в журнальных статьях, резко упала в результате увеличивающихся инвестиций отдельных университетов на подписку электронных журналов. Поэтому Британская библиотека борется за поддержание жизнеспособности инфраструктуры, которая управляет услугами: книги, здания, штат сотрудников, допустимые цены на услуги. Одновременно она развивает все виды цифровых библиотечных услуг. Самые последние проекты ставят своей целью оцифровку тысяч часов звуковых архивов и двух миллионов страниц местных, региональных и национальных газет XIX века.
Среди других национальных организаций одна, называемая CHEST, представляющая интересы всех университетов Великобритании, ведет переговоры о лицензионных ценах на использование программного обеспечения и компьютеров. Национальная университетская широкополосная сеть JANET постоянно совершенствуется увлеченной командой сотрудников, а новейшая ее версия SuperJANET делает возможной очень быструю связь между учреждениями.
На этой стадии нашей истории большая часть увлекательного национального сотрудничества сосредоточена на вопросах, посвященных электронной библиотеке. Мы не случайно подошли к этому. Доклад правительства по академическим библиотекам в 1993 году определил следующие главные области для научных исследований и развития:
• Стратегия предоставления доступа к фондам, особенно для научных исследований, а не их хранение.
• Оцифровка текстов.
• Покупка с помощью консорциумов — лучшие сделки.
• Улучшение обучения - библиотекари как преподаватели, обучающие информационным навыкам, их постоянный профессиональный рост.
• Информационная стратегия - формулировка учреждениями их стратегии по управлению и финансированию информации.
• Статистика управления (показатели качества выполнения работы) - более детальная и более показательная.
• Создание видения будущего: виртуальная библиотека.
Последующая программа распорядилась 65 млн. долл. правительственных денег инвестировать в библиотечное строительство и более чем 25 млн. долл. правительственных денег инвестировать в библиотечное строительство и более чем 25 млн. долл. — в проекты по сотрудничеству, исследованиям и демонстрации способов, которыми информационные технологии могут помочь библиотекам справиться с возрастающим спросом на услуги. долл. - в проекты по сотрудничеству, исследованиям и демонстрации способов, которыми информационные технологии могут помочь библиотекам справиться с возрастающим спросом на услуги. Другая программа рассматривала ресурсы для поддержки научных исследований. Мы в Эксетере участвовали (в сотрудничестве или самостоятельно) в нескольких финансируемых правительством проектах каталогизации, или описания, или оцифровки уникальных научных ресурсов. Мы также получили и все еще получаем специальную доплату каждый год в размере 65 тыс. долл. как признание того, что наши специальные коллекции редких книг и рукописей привлекают многих ученых из других учреждений. В настоящее время развитие академической информационной инфраструктуры и ее электронное содержание координируются корпорацией, называемой JISC (The Joint Information Services Committee), — Комитетом по совместным информационным услугам, поддерживаемым советами по финансированию высшего и профессионального образования. Миссия JISC - осуществлять стратегическое руководство, оказывать помощь и предоставлять возможности для использования информационной и коммуникационной технологий при обучении, исследованиях и управлении.
JISC, которая управляет сетью JANET, соединяя все университеты, упомянутые выше, работает с помощью системы комитетов практических работников, но имеет и свой собственный штат сотрудников. Услуги включают советы и руководства по оцифровке, обеспечение набора ключей к данным (бесплатно или со скидками), юридическую информацию, обучение пользованию Интернетом, помощь при защите от плагиата, выходы к тематической информации web-ресурсов. Одна из организаций, поддерживаемая JISC, NESLi2, ведет переговоры с издателями электронных журналов от имени союза высших учебных заведений о ценах и условиях лицензирования, принимая во внимание наши приоритеты и предпочтительные методы доступа к информации. Существует ряд программ развития, финансируемых JISC, в которых учреждения принимают участие на конкурентной основе в таких областях, как цифровые библиотеки, электронная обучающая среда, студенческие порталы, сохранение цифровых записей и удостоверение подлинности. Результатами делятся со всем академическим сообществом.
Я сказал о разработках в Британской библиотеке и уверен, что наша сильная национальная библиотека, которая является центром и строителем национального сотрудничества, а также лидером в профессиональной инновации, - это хорошо. В Великобритании также существуют исторически сильные региональные альянсы, чаще в городах, например консорциум Шеффилда, о котором вы уже слышали. Такие группы управляют местным межбиблиотечным обменом, каталогам, обменом сотрудниками и иногда студентами. Однако сейчас началось большое движение по объединению библиотек всех типов с местными архивами и музеями на региональном уровне. Этот процесс является отражением нового подхода лейбористского правительства к объединению, к попыткам создания связей и, таким образом, к увеличению полезности правительственной и общественной инфраструктуры, включая музеи, библиотеки и архивы.
Существует национальная организация MLA (музеи, библиотеки и архивы), которая движет всю работу; затем — региональные организации, к одной из которых мы принадлежим на юго-западе Англии, — SWMLAC (Юго-западный совет музеев, библиотек и архивов). С точки зрения академических библиотек сотрудничество на таком уровне принесет выгоду, особенно тем университетским библиотекам, которые имеют архивы и музеи, как и моя библиотека. Но основная задача таких групп выполняется публичными библиотеками, которые только сейчас пытаются реализовать скорее образовательный, чем развлекательный потенциал своих средств обслуживания.
Это означает, что академические библиотеки организовали свои собственные региональные союзы, к которым мы также принадлежать. Так как юго-восток имеет далеко расположенные друг от друга населенные пункты, каждый со своим университетом, то мыvне разрабатываем систему совместной покупки ресурсов, например приобретения больших и дорогих печатных изданий, что возможно, когда в одном городе находятся несколько университетов. Но у нас есть совместное обучение и услуги, такие как разработка услуг для студентов-инвалидов в нашем регионе. Вместе с нашими университетами мы получаем выгоду от того, что входим в Консорциум южных университетов по приобретению ресурсов, который ведет переговоры о ценах на журналы, оборудование, а также на поставку книг.
Региональные сети дают возможность большому количеству учреждений пользоваться национальной совместной академической сетью JANET с высокой пропускной способностью, например для проведения видеоконференций высокого качества, что очень хорошо для преподавания. Наша новая региональная медицинская школа, созданная на основе университетов Эксетера, Плимута и ряда больниц, использует управляемую обучающую среду совместных электронных ресурсов и видеоссылки, а наш новый студенческий городок в Корнуэле превращает в капитал такие же высококачественные коммуникации. Сетевая работа - это просто ключ к информационной революции в Британии. Представляется, что подобные сети так же сильны, как слаба их связь, следовательно, существует необходимость вливания местных финансов для развития потенциала национальной сети. Наша местная сеть, управляемая Эксетере, называется SWERN - юго-западная английская региональная сеть, она объединяет региональные школы, библиотеки, музеи и учреждения высшего образования.
Существует также сотрудничество между отдельными университетами и их библиотеками. Эксетере входит в группу из 17 университетов, называемую "группой 1994", которая имеет схожие черты: старые маленькие научно-исследовательские университеты с широким диапазоном дисциплин, куда недавно включили медицину. Директора библиотек „группы 1994“ встречаются каждый семестр, обсуждают общие проблемы, предлагают собственные решения и предоставляют свои данные для современной статистики, которую мы используем, чтобы получить больше денег для наших учреждений. В эту группу входят и университеты, с которыми у нас самая большая конкуренция.
И наконец, я хотел бы рассмотреть международное сотрудничество. У библиотек Великобритании - международное видение, желание сотрудничества с зарубежными библиотеками. Британский совет в прежние времена имел ресурсы для финансирования связей между библиотеками Великобритании и партнерскими учреждениями во всем мире. Оно осуществлялось с помощью программ взаимопосещений и совместных проектов. Это происходило в бывших британских колониях или на континентах, где существовало много колоний (Индия и Африка), но это было преимуществом для получения новых перспектив, контактов и источников обеспечения стран книгами, в основном с помощью академических программ по истории, языкам, географии и общественным наукам.
В настоящее время Великобритания - член Европейского союза. Это другая огромная область сотрудничества, но описание работы, проведенной для создания доступности официальных публикаций Европейского союза в Интернете, и нашего статуса в Эксетере как Европейского документационного центра, обеспечивающего доступ и руководство в регионе по специализированной европейской информации, потребовало бы отдельной статьи. Наше членство в Европейском союзе усилило процесс международных связей и встреч. Теперь проводятся ежегодные англо-французские и англо-немецкие конференции академических библиотек, и моя библиотека установила связи с университетом Рура, Бохумом (Германия) по обмену сотрудниками.
У библиотеки университета Эксетера связь с Томским университетом самая старая: более 10 лет. Мы также участвуем в проектах в Ярославле, Ташкенте, Улан-Баторе, Кемерове и Челябинске. Эти проекты решали вопросы стратегического управления и автоматизации, а иногда в рамках больших академических программ вопросы новых подходов к обучению и изучению истории. Особое внимание уделялось поиску правильных решений для местных условий с помощью покупки оборудования и программного обеспечения, обмена визитами и советами.
TEMPUS сейчас обратился к другим регионам, таким как североафриканские страны и Балканы, что означает меньше инвестиций в Россию. Поэтому, возможно, новое сотрудничество с библиотеками Кемерова и Новокузнецка будет нашим последним проектом в этом регионе. Между тем новые программы ЕС — это проекты по сотрудничеству в новых странах Европейского союза. У нас есть проект с румынской библиотекой по оцифровке редких книг, и мы работаем над предложением польской библиотеки. Мы получаем очень многое от этих проектов: профессиональный опыт, новые перспективы, возможность увидеть стиль жизни других стран и дружбу на долгие годы.
Алисдер Патерсон, директор библиотеки
университет Эксетер, Великобритания

read more...

Университетская библиотека - лаборатория знаний или фактор расходов?

В моей презентации я бы хотела обсудить с Вами роль университетской библиотеки и рассказать о некоторых инициативах, взятых университетской библиотекой Бохума на себя, чтобы наполнить эту роль содержанием.
Я хочу предложить Вам картину лаборатории знаний как метафору для инспирирующего научного и учебного окружения, а также привести аргументы, что выдающиеся университетские библиотеки стоят денег, но это очень хорошо инвестированные средства, и это инвестирование имеет большое влияние на успех университета.
Университетская библиотека - лаборатория знания
Лаборатория — это:
1. Помещение или здание, которые оборудованы для научного экспериментирования, исследований или тестов.
2. Место, в котором производится определенный продукт.
3. Место для наблюдений, место для проведения опытов.
Лаборатория знания - университетская библиотека, имеющая определенную инфраструктуру и профессиональных сотрудников, дающая возможность получения информации и профессиональных услуг с целью информационного обеспечения, для проведения исследований, для обучения и занятий. Лаборатория знаний становится метафорой для инспирирующего научного и учебного окружения.
Основная компетентность университетской библиотеки:
* Организация доступа к информации для проведения научного исследования, обучения и для получения знаний в течение всей жизни.
* Создание информационного обеспечения будущего.
Главная роль университетской библиотеки:
* Университетская библиотека должна быть причиной, по которой студенты хотят здесь учиться, а ученые и исследователи хотят здесь (в Бохуме / Томске) преподавать и творить.
* Университетская библиотека должна быть авангардом формирования информационного обеспечения будущего.
Основные действия для выполнения первой роли
(обеспечение информации и услуг):
* Содержать и развивать фонды в печатной и электронной форме.
По моему мнению, мы должны иметь и сохранять фонды, и я уверена, что Вы со мной согласитесь: университетская библиотека Томска без ее выдающихся фондов не была бы такой библиотекой, какой она является сейчас.
Даже такая относительно молодая библиотека, как университетская библиотека Бохума имеет основной фонд, который пользуется большим спросом и активно используется, а также специальные фонды.
* Предоставлять комфортабельный доступ к информации и информационным услугам.
Важнейшей задачей библиотекарей является постоянное стремление сделать комфортабельным использование информации, имеющейся в библиотеке и в мире. Мне бы хотелось привести один пример из нашей практики. Большинство читателей недовольны доступом только к электронному каталогу; они хотят иметь полный текст и хотят иметь его быстро. Мы интегрировалы компютерную программу Linksolver, разработанную фирмой OVID, которая в конце поиска каталога сообщает, имеется ли полный электронный текст.
* Помогать студентам быть компетентными в мире информации.
Университетская библиотека - важный партнер в учебном процессе. Мы пытаемся интегрировать информационную компетентность в учебные занятия, для этого мы организуем мероприятия для первокурсников, мы преподаем курс „Информационная компетентность во времена Интернета“ в рамках нового университетского курса обучения Bachelor (бакалавриат). Другая инициатива называется Roadshow - библиотека в движении. Библиотекари идут с портативными компютерами и проектором в кафе, которые находятся на территории факультетов, и помогают студентам найти информацию к письменным работам.
* Создать привлекательное учебно-научное окружение.
Наши читатели хотят чувствовать себя в библиотеке уютно. Они хотят иметь открытый доступ к фондам, более длительное время работы библиотеки, удобную мебель, соответствующее освещение и температуру, свежий воздух, чистые туалеты, спокойные места и зоны, где можно было бы без шума и отвлечения заниматься. Они хотят иметь кафе, где можно было бы посидеть за чашкой кофе или чая и пообщаться с друзьями. Некоторые хотели бы даже иметь собственное рабочее помещение или уголок.
Нашей новейшей инвестицией является название на здании библиотеки в виде светонаписания в зеркальном шрифте — инсталляция, которую создал дюссельдорфский художник Миша Кубаль. В первоначальной архитектурной концепции вход в библиотеку был с другой стороны здания, а современный вход - задний выход. Мы действительно повернуты спиной к нашему университетскому городку. Наше название - Университетская библиотека Бохум - в зеркальном шарфов предлагает интеллектуальное решение этой проблемы. Конечно, это произведение искусства нравится не каждому, но по крайней мере теперь каждый знает, где находится университетская библиотека.
* Формировать информацию и услуги по потребностям наших читателей.
Мы прислушиваемся к нашим читателям и интересуемся их мнениями. Мы экспериментируем с новыми формами услуг, такими как электронная информация (Online-информация), информация в виде электронной беседы, электронное обеспечение новостями Newsfeed (RSS feed); newsletter (обеспечение новостями) содержит информацию о новых банках данных, об электронных журналах, мероприятиях, выставках и т. д.
* Обеспечить коммуникативную платформу для наших читателей; мы организуем мероприятия и выставки, как, например:
o выставка „Эйнштейн и университет“, инициированная нашими физиками, чтобы вспомнить 1905 г., в котором Эйнштейн совершил многие выдающиеся открытия, и чтобы оценить по достоинству его достижения в естественных науках;
o мероприятие, посвященное празднованию 400-летия Дон Кихота с выставкой искусств, с марафоном чтения первой книги о Дон Кихоте (14 часов непрерывного чтения профессорами, ректором, студентами, сотрудниками библиотеки до 12 часов ночи), с фламенко (испанский танец), с испанскими блюдами и вином.
o фотогалерея с фотографиями нашего кампуса и города Бохума, выполненная Екатериной Пустыльниковой и Александром Железняком, переехавшими из России в Германию. Фотографии показали новую перспективу видения объектов, которые мы так часто видели, что уже не замечаем их красоты. Художники пригласили на выставку членов семьи и друзей.
Основные действия для выполнения второй роли
(авангард формирования информационного обеспечения будущего)
* Создавать и развивать кооперативные сети.
Мы создали сети в нашем кампусе (университетской территории) на региональном, национальном и международном уровне. Мы убеждены, что многие острые проблемы, перед которыми библиотеки стоят сегодня и которые появятся в будущем, можно будет решить только совместными усилиями. Мы ориентированы на конкуренцию только в области качества оказываемых услуг.
* Проектная работа ведется по следующим направлениям:
o научный менеджмент, базирующийся на использовании Интернета;
o обучение с электронными ресурсами;
o электронные публикации;
o электронное архивирование;
o стандартизация.
Хотелось бы остановиться на трех проектах в области научного менеджмента, базируемых на использовании Интернета:
* ЕZB — электронная библиотека журналов — содержит все названия электронных журналов (коммерческих и свободно доступных) в немецких библиотеках и по возможности с полным текстом. Каждая библиотека предлагает обзор предоставляемых текстов. Локальное наличие указывает светофорная система: зеленый цвет для свободно доступных в Интернете журналов, желтый цвет — для электронных журналов, на которые библиотека Бохумского университета имеет лицензию, красный цвет — для журналов, которые ввиду ограничения лицензии недоступны из Бохумского кампуса. Другие библиотеки используют этот же банк данных, но их желтые и красные цвета поделены по-другому . Наши читатели считают этот банк данных чрезвычайно удобным в использовании: названия журналов могут быть рассортированы по алфавиту или по темам, функция для быстрого поиска также находится в распоряжении читателя.
http://www.rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/fl.phtml?notation=&bibid=RUBO&colors=7
* DBIS — кооперативно обслуживаемый банк данных банков данных со структурой, схожей с электронной библиотекой журналов, — использует также светофорную систему, чтобы иметь возможность из кампуса посмотреть свободно доступные банки данных, лицензированные банки данных и базы данных, недоступные из Бохумского кампуса. Названия журналов могут быть рассортированы по алфавиту или по темам.
http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/suche.phtml?bibid=rubo&colors=15&lett=1
* Vascoda — национальный портал по специальностям Vascoda создан кооперативно и на средства Немецкого исследовательского общества.
http://www.vascoda.de http://www.vascoda.de
Университетская библиотека — фактор расходов?
Университетская библиотека стоит денег:
* Приобретение книг и уход за фондами дорогой.
* Электронные фонды нуждаются в технической инфраструктуре и необходимо оплачивать лицензионные сборы.
* Очень дорогими являются услуги по содержанию электронных библиотек. Электронная система, которая является базисом многих наших услуг, требует ухода и новых версий. Зарплата и повышение квалификации сотрудников - также большой стоимостные фактор.
* Библиотека как помещение (читальный залы, книгохранения, компьютеры) и библиотека как здание также нуждаются в уходе и обновлении.
Современная библиотека нуждается в деньгах на ее классические и электронные функции. Современная библиотека должна также конкурировать с другими учреждениями.
При конкуренции университетов библиотека является важным соревновательным фактором, не менее важным, чем исследовательские лаборатории. Нет прекрасных университетов без прекрасных библиотек.
Лапп Э.
Библиотека университета Бохум, Германия
read more...