Цифровые аборигены и цифровые иммигранты

мне хотелось бы поделится ссылкой на очень интересую статью Digital Natives, Digital Immigrants, в которой приведены определения "Цифрового аборигена" и "Цифрового иммигранта". Эти определения столь точны, что я просто обязана поставить их в данный пост:
«Цифровые аборигены» - это все те, кто родился и вырос в окружении компьютеров, игровых приставок, mp3-плейеров, видеокамер, сотовых телефонов и других цифровых игрушек. Для этих людей Интернет стал неотъемлемой частью мира.
«Цифровые иммигранты» - это те, кто не был рожден в цифровом мире, но в состоянии пользоваться более или менее эффективно цифровыми технологиями. Как и обычные иммигранты, цифровые иммигранты общаются с «акцентом».
И очень важный пункт:
По мнению Марка Пренски, парадокс современного образования состоит в том, что «цифровых аборигенов» в школах обучают «цифровые иммигранты». В классах у учеников зачастую создается ощущение, что учителя - это иностранцы, говорящие неразборчиво и с сильным акцентом. И для того, чтобы изменить ситуацию, от взрослых потребуются очень большие усилия.
А вот теперь, я постараюсь вкратце ответить на комментарий Надежды ... Приведу только несколько предложений из ее комментария:
"... Но кто сказал, что умение ориентироваться в сети - главный навык для человека. За тысячелетия человек мало изменился, хотя изменились и орудия труда и способы общения. И то, что учительница не умеет работать на компьютере, вовсе не значит, что она не научит Вашу дочь доброму и вечному и Вашей девочке в школе будет скучно."
Надежда, еще раз спасибо за Ваш отзыв и мнение. Я соглашусь с Вашими рассуждениями, НО ... Я привела несколько личных наблюдений не для того, чтобы сравнить технические навыки ребенка и учителя ... И мой вопрос "Вы чувствуете какой это огромный разрыв между учителем и учеником? не касался непосредственно навыков использования компьютера учителем и учениками. Я имела в виду разницу в мышлении! Цифровые аборигены думают и работают с информацией уже иначе, не так как мы. При обучении необходимо это учитывать. Например, совершенно бессмысленно, на мой взгляд, предлагать цифровым аборигенам в качестве задания реферат.
Для современных детей, родившихся в цифровом мире, Интернет - это естественная среда обитания, в которой они очень хорошо ориентируются. И нам, учителям, просто необходимо поспевать за ними!
Пару лет назад на конференции по инфотехнологиям одна учительница выразила свои опасения связанные с тем, что дети могут попасть в виртуальную реальность, если еще и учителя начнут использовать Интернет в своей работе. И мне очень понравился ответ Людмилы Рождественской, которая сказала, что ученики уже давно ТАМ! И вопрос в том, как теперь нам попасть ТУДА?
blognauroke